计算机网络课程设计计算机网络课程设计 1.12MB

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目录摘要 1 关键词：计算机网络；网络规划；网络设计；校园网 1 一．前言 2 二．学校描述 3 三．需求分析 4 3.1 带宽 4 3.2 子网与VLAN规划 4 3.3 实现的信息服务 4 3.4 应用程序 5 3.5 存储系统分析 5 3.6 系统及数据安全分析 5 3.7 QoS 5 3.8 网间隔离 6 四．拓扑图及方案整体描述 7 4.1 主干网传输方案设计 7 4.2 Internet接入方案 7 4.3 远程访问支持 8 4.4 子网划分 9 4.5 网间隔离方案设计 12 4.6存储方案 13 4.7 设备选型 13 4.8 软件 14 4.9 信息服务方案 14 4.10 综合布线方案 15 4.10.1 结构化布线设计 15 4.10.2 综合布线系统 16 4.10.3设计目标 17 4.10.4工作区设计 18 4.10.6主干线区设计 19 4.10.7子配线间设计 20 4.10.8主配线间设计 21 五．网络管理 22 5.1网络管理 22 5.2远程监控 22 5.2.1 制作客户端安装盘 22 5.2.2 配置客户机 23 5.2.3远程控制 23 5.3网络安全 24 六．系统主要设备报价 26 七．网络测试及协议数据包分析 27 参考资料 31 致谢 32 摘要当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变。一方面，社会经济已由基于资源的经济逐渐转向基于知识的经济，人们对信息的需求越来越迫切，信息在经济的发展中起着越来越重要的作用，信息的交流成为发展经济最重要的因素。另一方面，随着计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展，信息的传递越来越快捷，信息的处理能力越来越强，信息的表现形式也越来越丰富，对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。网上教育以受众广、投入低、不受师资的校舍等条件限制、容易开展高水平教育、教学质量相对容易保证等特点而受到教育界的广泛重视，目前国内一些重事业高校的网站已经开展这方面的应用。但现在中小学的校园网正在建设阶段。中小学建设校园计算机网络的根本动机，就是提高学校的管理效益和教学质量。而并非只有大量的资金投入，建设具有规模的计算机网络，才能开展学校的教育手段。架设满足学校应用需求的小的局域网络、教学网络同样也能发挥大的教育效益。网络是信息时代的产物,互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容,这就需要一个平台支持实施这种教学活动.校园网就是利用学校原有的内部局域网, ,通过架设ＷＥＢ服务器、FTP服务器、论坛、在线流媒体等,从而组建起一个校园网络，促进学校教育的发展. 关键词：计算机网络；网络规划；网络设计；校园网一．前言在二十一世纪的现代信息社会中，对于网络办公和学习是越来越受到重视很运用，几乎在全球的绝大多数学校都组建了网络环境。在通信设备不断普及的今天，原始的教学方式已经不能完全满足我们学习和生活的需求。为了提高教育和学习的质量，所有师生对网络办公和学习的需求是迫在眉睫，所有人都希望在校园里的都能上网络。正所谓大有大的难处，校园网一般具有较大的规模，它不是网络设备的简单组合，而是一种整体的校园系统。校园网必须满足校园扩展需要，确保高吞吐量、安全性。在很多时候，由于校园网络的种种问题的产生，以及学校对网络的需求随着学校的扩招却迅速增大。因此迫切需要在保障学生的学习和生活不受到影响的前提下，通过引进先进的组网模式，改造或者重新规划建设校园网络，以满足学校对网络的需求，保障学校的正常运转，同时实现教育信息化的目标。要求全新设计的校园网络能够最大限度的保护现有网络投资，以最低的造价实现信息化校园网络的标准，以满足日益增长的校园建设需求；建成后的网络应易于应用、管理和维护；施工过程中不能影响学校的正常运转，所提供的方案最好具有推广的价值，或者能够有效的降低网络接入与运行费用，保障大多数学生、教职员工都能够有条件接入、使用网络，提高学习与工作效率，实现教育的信息化。鉴于现在大多数校园都已经普及了有线网络，为了保障投资和提高网络的利用率以及最大限度的保障网络的健壮性，我在下面的方案中主要是以校园网组网为主。为所有师生提供最好的网络接入方式。【计算机网络课程设计计算机网络课程设计】本文主要探讨了计算机网络在校园环境中的应用，特别是针对校园网的设计和规划。随着信息化社会的发展，网络已成为教育领域不可或缺的工具，而校园网作为支撑教学、管理和信息交流的重要平台，其构建和优化显得尤为重要。在【前言】中，提到21世纪的网络办公和学习日益受到重视，校园网络作为信息时代的产物，不仅要满足高吞吐量和安全性的要求，还要适应校园规模的扩展。由于校园网络的复杂性和需求的增长，需要对网络进行改造或重新规划，以实现教育信息化的目标，并兼顾成本效益和易管理性。【学校描述】部分涉及了校园网络设计的一些关键要素，包括带宽需求、子网和VLAN规划、信息服务实现、应用程序、存储系统、系统安全以及服务质量（QoS）等。带宽决定了网络传输速度，子网和VLAN规划有助于网络管理和流量控制，信息服务则涵盖了教育资源的提供，应用程序支持教学活动，存储系统分析关注数据的存储和备份，系统及数据安全是保障网络稳定运行的关键，而QoS确保了关键应用的优先级。【拓扑图及方案整体描述】部分详细介绍了网络架构的设计，如主干网传输方案、Internet接入、远程访问支持、子网划分、网间隔离、存储方案、设备选型、软件选择以及信息服务方案。这些方案旨在创建一个高效、安全且灵活的网络环境。【综合布线方案】详细阐述了结构化布线设计，包括工作区、主干线区、子配线间和主配线间的布局，旨在构建一个完整且可靠的物理连接系统。【网络管理】部分提到了网络管理和远程监控，包括客户端安装、配置和远程控制，以及网络安全措施，确保网络的稳定运行和数据安全。【系统主要设备报价】可能涉及到设备购置成本的预估，以评估项目可行性。整个课程设计强调了理论与实践的结合，通过兰州理工大学计算机与通信学院的案例，展示了如何将计算机网络知识应用于实际的校园网络规划，为提升教育质量提供技术支持。总结来说，计算机网络课程设计的核心在于理解并应用网络规划和设计原理，解决实际的校园网络需求，同时考虑网络的扩展性、安全性和成本效益，以推动教育信息化进程。

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